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温馨提示：那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，主要包括語文、政治、英語、數學、計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《基礎日語》、《旅遊日語》、《酒店日語》、《日本國概況》、《日語應用與寫作》、《導遊帶團技巧》、《酒店管理實務》、《導遊基礎》、《導遊實務》等，主要目的是通過這些課程讓學生掌握日語方面的基礎知識和基本理論。最後是實踐課程，如在校內進行的日語語言綜合能力、涉外旅遊行業相關的職業技能模擬、仿真等實訓，以及在旅遊企業進行的實習。

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“孤城”作為古典詩詞中的壹個審美意象,往往因為交織著離人思歸愁緒而富有特定內涵。像杜甫的“夔府孤城落日斜,每依北鬥望京華”(《秋興》)王維的“遙知漢使蕭關外,愁見孤城落日邊”(《送韋平事》)等,“孤城”成了寂寞詩人心靈外化的情感載體。同“孤舟”“孤帆”“孤燈”“孤影”壹樣,作為個體審美意象的“孤城”壹般出現在詩人(詞人)當下處境的現時時空之中,同其他意象壹起共同建構詩歌意境。劉長卿的《余幹旅舍》就是這壹模式的書寫。但詩人同時地創作的《登余幹古縣城》則明顯突破了“孤城”意象的壹般範式。置入讀者閱讀視線內的“孤城”,不僅是壹個別具異色的詩歌群象組合,更是壹個被詩人的寂寞幽思心靈化了的荒原世界。10、芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。宋.秦觀.《三月晦日偶題》那股真正的不可抑止的3、登記客戶的投訴記錄，協助有關部門妥善處理。

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